24 Nov 2007

不要输在起跑点?

不要输在起跑点?

作者:陈小小

若问,「怎样可以教出资优儿?」必引起炮轰,挞伐这种想要教育出资优儿的心态不正确、会给孩子太多压力。然而若是换个其他的问法,如「怎样使孩子在学前会识字?」「怎样让孩子在学前就会爱看书?」「怎样培养孩子有绝对音感?」「怎样给孩子有数字概念?」绝对是不会受到攻击。说法不同,骨子里一样。也就是,每个作父母内心深处的期望,就是希望自己的孩子不输人、要成功。

「不输在起跑点」这句话几乎成为家有稚龄儿童家长所尊奉的真理。怀孕的准妈妈听上几卷古典音乐不稀奇,夸张一点的还有人挺著大肚子努力算数学,希冀胎教能使孩子爱上自己讨厌的数学。

孩子出生后,道具更多。识字卡、数棒、录影带、录音带、蒙特梭利教具、幼儿童书,让孩子沈浸在全方位的学习环境里。父母并读著坊间所购买的关于教育天才儿童的理论与实践书籍,努力学习。所有的一切关注,都是希望孩子「不输在起跑点」。

甚至成为作家长的压力,「隔壁的三岁的小明现在会2+3=5,我家阿妹连一数到十都数不太出来,怎么办唷!」「一岁半的小娟会认60个英文单字卡,我家的阿弟还比她大两个月,还只会叫爸爸、妈妈,以后如何是好?」心中暗暗发誓「好!老娘我就拼了,每天盯著他们练习识字卡、数字卡,好迎头赶上。」但是做没几天,孩子吵闹不肯学习、自己也后继无力,终于宣告放弃。

「不输在起跑点」背后的观念是认为「多一份耕耘、早一分努力,就必能早一步领先、早一点收成」,所以对孩子的教育当然越早起步越好。但是人生的情况有时像登山,不一定先出发的人会先到达顶点。有时,先出发的人反而遇上天候恶劣而被耽搁,或是体力平白无故因为山里的一些突发事故而耗损,竟然使得晚出发的人先到达终点。这种情形常常会令早一步出发的人开始怨天尤人,或咒老天无眼,或叹命运多舛。

学习其实是一辈子的事。三岁还不会识字,不见得日后国文比不上三岁就会识一百个单字的孩子。五岁还不太会数字的,不见得日后数学输给已会简单加法的孩子。一些研究报告早就说明这件事,但是很多人不相信。加上坊间很多书籍背后是为了贩卖教材图利,所以大量出版许多看似教育理论的书籍,不断强化(或者说恐吓父母)「不输在起跑点」是唯一真理。反而真正的学术研究报告,少人去看。

人物传记里许多名人(爱因斯坦、爱迪生、…)小时候多半成绩不突出,甚至很烂。反观我们自身与周遭亲友同事们,这类例子更是俯拾可得。有人是大学机械系毕业后才开始学电脑,如今在大型企业靠写程式吃饭。有人写专栏文章,却不是中文系毕业的,甚至小时候作文烂得一塌糊涂,上作文课觉得很痛苦。

对孩子的教育也是如此,有时并非提早先做什么,日后就一定如何。然而我们常常误以为「不输在起跑点」是颠扑不破的真理,其实「出发时间」的考虑只不过是影响成功因素中的一项,并非全部。影响成功最重要的因素往往是了解自身来到世上的独特计画为何?于是朝向目标,日以继夜、勤奋不断,获致永恒的成功。

教育是长时间的关注,不需为了幼小孩童眼前不佳的表现而受挫。并且与其担心孩子小时候输人,不妨及早带他们来到造物上帝前,认识自己,获得真正的学习动力,一辈子主动学习,才是最上乘的教育。
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